2026წ.

Прочитайте текст. Затем решите, соответствуют ли утверждения содержанию текста. А. Согласно опросу, ежегодно проводимому ООН, Данию несколько раз называли самой счастливой страной мира. Некоторых удивляет, почему страну, расположенную на побережье холодного Северного моря и пережившую множество исторических катаклизмов, считают столь успешной и процветающей. Француженка Малин Рюдаль, много лет жившая в Дании, попыталась ответить на этот вопрос. В книге «Счастливы, как датчане» она проанализировала различные стороны жизни датчан, включая систему школьного образования. Б. Если бы сравнение образовательных моделей разных стран проводилось исключительно по результатам выпускных экзаменов, датская система вряд ли считалась бы одной из лучших. Между тем Дания входит в первую десятку стран по уровню среднего образования. Школьная программа рассчитана на то, чтобы большинство учеников могли её успешно освоить. В датской школе стараются учитывать потребности всех детей, независимо от их способностей. Образовательная система не ориентирована на воспитание элиты — ни в материальном, ни в интеллектуальном смысле. В. Цель датской системы школьного образования — воспитание грамотного и самостоятельно мыслящего гражданина. И это не просто декларация: в датском законе об образовании закреплено, что школа должна давать детям не только знания, но и развивать личность ученика. Ребят учат формировать собственное мнение, выражать сомнение и корректно отстаивать свою точку зрения. В приоритете — креативность, критическое мышление и инициативность, а не механическое запоминание учебного материала для выполнения большого количества тестов. Г. Учебный процесс организован так, чтобы дети активно взаимодействовали друг с другом. Около 60 % заданий в школах предназначены для коллективного выполнения, поскольку считается, что умение работать в команде важнее, чем способность решать квадратные уравнения. При этом учителя стараются не допускать излишней конкуренции между одноклассниками. Оценки не ставятся до шестого класса, а позже результаты контрольных работ не оглашаются публично, а обсуждаются с каждым учеником индивидуально. Д. Каждую неделю школьники посещают особый урок — «время класса». Это час доброжелательного общения и откровенного разговора. Его цель — формирование коммуникативных навыков и укрепление социальной и эмоциональной связи между учениками. На этом уроке развиваются эмпатия, взаимопонимание и готовность прийти на помощь. Дети учатся делиться своими чувствами и решать небольшие проблемы до того, как они перерастут в серьёзные. Е. Датские старшеклассники не испытывают страха перед поступлением в университет. Для молодых людей, которые ещё не определились с будущей профессией или испытывают трудности в социализации, в образовательной системе страны предусмотрены постшколы. Каждый год в них поступает более 15 % выпускников. В течение года ученики получают возможность определиться с дальнейшим образовательным маршрутом, а также изучают дисциплины, не представленные ранее в школе, — музыку, изобразительное искусство и различные ремёсла.